De studerende i projektet fik til opgave at kigge efter køn i deres praktik og udforme didaktiske nærbilleder fra skolens hverdag. “At kigge efter køn” kan forstås og fortolkes på forskellig vis hos de lærerstuderende. At træne det kønskloge blik på skolens praksis er en del af den professionelle lærers dømmekraft og refleksionsevne. Dette kan blandt andet opøves ved at se efter kønnede mønstre og nye handlemuligheder inden for:

Elevfællesskaber og sociale dynamikker
Kommunikation og relationer mellem lærer og elever
Deltagelse og forventninger i skolens fag 

Vi har her samlet 5 af de studerendes cases, hvor kønnede mønstre træder frem på forskellig vis. De 5 cases kan bruges i undervisning og vejledning på læreruddannelsen og i den integrerede praktik.